“有没有同学知道为什么挑选这个标题？堂生”语文教师童振宇抛出问题 。同学们纷繁举手答复
：“由于这周五是语文澳门回归祖国25周年。”澳门教业中学P6B班教室里，课庆一堂以“我与祖国共生长”为主题的祝澳演讲稿写作课正在进行
。

　　童振宇播放了一段澳门政权交接仪式现场印象。归周当国旗升起、堂生国歌响起 ，语文同学们自觉起立 、课庆唱国歌，祝澳严肃而仔细 。归周

　　课堂上，堂生同学们分组展示搜集的语文写作资料：“回归以来 ，澳门经济快速开展
、课庆民生不断改进，祝澳居民幸福感越来越高”“这些年，归周澳门医疗工作也不断开展 ，人均预期寿数位居前列”“国家正大力开展新兴工业，许多工业走在了国际前列，不少工业澳门也参加其间”……
。

　　沟通这些年澳门的改变，同学们你一言我一语
，满是自豪。活泼的课堂气氛中，同学们也形成了写作思路。下课时间到了 ，我们意犹未尽，持续共享着感触领会
，“澳门文明是中华文明的一部分
 ，澳门自古以来便是我国的一部分”“传闻回归前澳门治安欠好，现在的澳门是全国际最安全的当地之一”
。不少同学都有去内地游览的阅历，“内地朋友友善好客  ，让我感触到家的温暖。将来我想去内地上大学 。”黄晞宜同学说 
。陈彦熙同学兴奋地共享起上个月在珠海航展的见识
：“看到许多先进配备，感触到国家不断强壮，十分自豪。”张依晴同学对中医药文明颇感兴趣：“未来 ，我想成为一名艾灸师 ，传承好中医药文明。”。

　　翻开语文讲义，“民族心·中华情”演讲稿写作活动规划引导学生抒情爱国情怀，《跨过百年的京张铁路》鲜活出现国家建设成就，《“两弹”功臣邓稼先》生动阐释科学家精力
。在童振宇看来，语文课的意图不单在于教会孩子讲我国话、写我国字，也在耳濡目染中增强新生代的国民身份认同和文明自傲，做到“润物无声” 。“从孩子们感兴趣的论题动身 ，以中华优异传统文明加以引导，让孩子们增强身份认同，认同自己是我国人，从而涵养家国情怀，宏扬爱国精力 。”童振宇说。

　　不只是语文课，教业中学还将书法、国学经典导读等作为必修校本课程，定时安排学生赴内地参访 ，实地感触开展建设成就。“校园坚持爱国爱澳教育，经过这些课程和活动 ，让学生感悟领会中华文明博学多才 ，澳门与祖国血脉相连，增强学生的家国认识。”教业中校园长贺诚介绍 ，“校园秉持‘家国情怀、传统根基、国际眼光’的办学理念 ，侧重培育既有爱国心，又有报国才的优异人才 ，让学生安身澳门的一起，可以更好融入国家。”。

　　教室里，同学们抒情着朴素的爱国情感。教室外，各班精心规划制造的庆祝澳门回归祖国25周年壁报精彩纷呈。手抄报、漫画
、书法……壁报形式多样 、内容丰富 ，以“回归二十五载 ，共创夸姣未来”为主题，同学们书写着澳门回归以来的开展成就和对未来的夸姣展望
 。

　　教业中学教学楼的大厅内 ，首任校长何贤的塑像下镌刻着“爱国爱澳爱家乡”7个字，生动展示了教业中学的育人之根 ，也为爱国主义教育留下了生动的注脚 。本报记者 叶殊凡 任筱霞。

　　《 人民日报 》（ 2024年12月19日 02 版）。