近来，鲁疆岳普湖县第三小学安排展开了教育教育沟通活动
。教师山东援疆教师团队与本地教师经过“开门听课”“同课异构”“演示引领”等办法
，携手心筑新苗一同探究高效讲堂教育形式，共教为进步校园教育教育质量注入新动能
。研同

　　在开门听课环节，梦育山东援疆教师走进本地教师的鲁疆数学讲堂
。本地教师教育数学课《分数的教师意义》
，凭借课件，携手心筑新苗体系解说了“分子分母”的共教概念及分数运算，并活泼引导学生互动 。研同课后，梦育援疆教师进行“1对1”点评，鲁疆在必定教育亮点的教师一同，环绕怎么结合日子实例增强学生对抽象概念的携手心筑新苗了解，提出了针对性主张。

　　岳普湖县第三小学教师穆乃外尔·图拉说：“经过援疆教师的辅导
，我在专业才能和教育理念上取得了明显前进
。比方，从在教研活动中不敢表达观念 ，到自动提出定见主张；从习惯性站在讲台上，到走下讲台融入学生中心 。在今后的工作中，我会把从援疆教师身上学到的优异教育理念运用到实践工作中，并共享给搭档，我们一同学习、一同生长，一同为岳普湖县的教育事业添砖加瓦 。” 。

　　紧接着，两地教师环绕数学经典问题“鸡兔同笼”展开“同课异构”活动 。本地教师以一段短视频导入新课，招引学生注意力，随后根据PPT内容
 ，体系解说解题思路 。援疆教师则选用“画图法”教育 
，引导学生用圆圈代表动物、竖线代表腿 
，经过动态演示逐渐推导答案 。两种不同的教育办法碰撞出思想的火花，让听课教师们感受到教育办法的多样性与灵活性。

　　英语演示课上 ，援疆教师运用齐读 、开火车式轮番读等多种办法
，带领同学们学习英语单词 。经过重复吟诵 ，学生们不只熟练掌握了单词发音 ，还在教师的引导下 ，结合详细语境了解单词意义
。讲堂气氛活泼，学生们学习热情高涨，充沛展示了援疆教师先进的英语教育理念与办法。

　　随后，在研讨会上
，两边教师深化沟通。援疆教师共享先进的教育理念与办法，本地教师结合当地学情提出教育难点。两边就优化教育环节、激起学生学习爱好等问题展开讨论
，并针对学生学习现状提出改善战略 。

　　泰安援疆教师王志远说 ：“经过‘青蓝工程’，援疆教师和本地教师实施‘1对1’帮扶，每个月学徒听师傅的一节课，然后进行经历沟通活动 。在校园展开的每日一研活动中 ，我们针对教育中遇到的难题及时沟通与共享 ，及时解决问题。一同
 ，厚实展开好半天无课日活动 ，经过听评课活动，把先进的教育理念和洽的教育办法与教师们进行共享沟通。经过以上活动 ，为学生供给更好的学习渠道
，一同书写岳普湖县第三小学教育新篇章。” 。

　　岳普湖县第三教育集团副书记、第三小校园长米娜弯·吾布力说 ：“我校现有援疆教师7名，他们为校园开展注入微弱动力
。他们自动承当单薄学科教育
，引进其他省区优质课程资源
，规划爱好讲堂激起学生爱好；使用课余时间安排教师训练 ，共享信息化教育手法和教研办法；牵头建立校际沟通渠道 ，促进与援疆省市校园结对。在他们的尽力下，学生成绩明显进步
，教师团队专业素质大幅进步，为校园久远开展奠定了坚实基础。”（罗丹 阿不都艾尼）
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